Kuinka tietää, onko lapsellasi reaktiohäiriö

Sisältö

• vaiheet
• Menetelmä 1 Diagnoosi häiriö vauvoilla
• Menetelmä 2 Diagnoosi häiriö lapsilla ja nuorilla
• Menetelmä 3 Toimintavaikeuksien ymmärtäminen

Suurin osa ihmissuhteista perustuu keskinäiseen luottamukseen. Kun vauva tai taapero tuntee tarpeen, jota ei tyydytetä, olipa se sitten fyysistä (nälkä, epämukavuus) tai tunnepitoista (rakkaus, arkuus, hymy, fyysinen kontakti, kiintymyksen merkit), hän luottaa vähitellen vähemmän ja vähemmän ihmisille, jotka häntä hoitavat. Ilman tätä luottamusta hän ei pysty rakentamaan terveitä, rikastuttavia ja vuorovaikutteisia suhteita ympäröiviin ihmisiin. Tämä on altistus katkeamisreaktion häiriölle (TRA). Mahdollisia seurauksia on liian paljon, jotta niitä kaikkia voitaisiin kuvata tässä.

vaiheet

Menetelmä 1 Diagnoosi häiriö vauvoilla

1. 
   

   
   Tarkkaile vauvasi kehitystä. Vauvat, joilla on piilevä reaktiohäiriö, eivät ole täyttyneet, ei fysiologisesti, emotionaalisesti eikä älyllisesti. Tämä toteutumattomuuden puute voi ilmetä eri tavoin.
   • fyysisesti. Sen kasvu on normaalin alapuolella, koska se ei ruoki tarpeeksi.
   • Emotionaalisesti. Kyyneleissä on vaikea rauhoittaa ja lohduttaa häntä, koska hän ei luota ihmisiin, jotka yleensä antavat hänelle mukavuutta, helläisyyttä ja lämpöä.
   • älyllisesti. Johdettuaan aikaisemmista kokemuksistaan ​​tuntemuksen maailmalta, hänellä on vaikea ymmärtää ja ennakoida häntä hoitavien reaktioita, koska hän on usein erehtynyt ihmissuhteiden kuvauksiin.

2. 
   

   
   
   
   Katso lapsesi leikkimässä muiden lasten kanssa. Vauvat, joilla on salpareaktiohäiriö, eivät pelaa ei aktiivisesti muiden vauvojen kanssa. Ne ovat yleensä "helppoja" vauvoja, jotka eivät vaadi paljon huomiota. He ovat usein kuuliaisia ​​eivätkä vaadi liikaa seuraamistaan. Itse asiassa he eivät tee paljon.
   • He ovat usein melko tuntemattomia ympäröivää maailmaa kohtaan ja osoittavat fyysisissä liikkeissään hieman uneliaisuutta, he eivät pelaa pelejä leluilla eivätkä halua tutkia ympäristöään. Toisin kuin terveet vauvat, he eivät ole uteliaita.

3. 
   

   
   Yritä nähdä, haluaako hän olla lähellä äitiään tai häntä yleensä hoitavaa henkilöä. Itse asiassa lapset, joilla on LAT, eivät erota toisistaan, jotka hoitavat kahta, ja muukalaisia. Heillä ei ole erityistä sukulaisuutta äitinsä suhteen ja he pyrkivät sen sijaan sitoutumaan muihin "tuntemattomiin" aikuisiin. Tämä on vastoin pienten lasten tavanomaista käyttäytymistä, jotka yleensä pyrkivät lohduttamaan ihmisiä, joita he rakastavat ja luottavat.
   • Syyt, jotka voivat aiheuttaa ongelmia myöhemmässä elämässä, ovat ilmeisiä. Jos lapsi tai murrosikäinen luottaa helposti muukalaisiin, tämä voi aiheuttaa ongelmia myöhemmin. Tämä oireyhtymän näkökohta voi johtaa impulsiiviseen ja radikaaliin käyttäytymiseen myöhemmässä elämässä.

4. 
   

   
   
   
   Tutki vauvan ja hoitajan välistä suhdetta. Syvä suhde, joka on täynnä kiintymystä ja keskinäistä kiintymystä lapsen ja hoitajan välillä, on perusta, johon lapsen kyky kehittyä empatiaa, sosiaalisia taitoja ja tunteidensa säätelymekanismeja rakennetaan. Jos tällaista suhdetta ei ole, nämä taidot eivät välttämättä kehitty lapsessa. Kuinka aikuinen ihminen hoitaa vauvaa? Ottaako hän hänen syliinsä, kun hän itkee? Kasvaa vauva hyvässä ympäristössä?
   • Tämä kuvaa sitä, mitä Freud sanoi äidin ja lapsen suhteesta: "Äidin ja lapsen välinen suhde on kaikkien tulevien suhteiden prototyyppi. Kiinnityksen reaktiivisesta irtaantumisesta hän ei ollut väärässä. Tämä tarkoittaa, että äidin ja lapsen välinen suhde vaikuttaa lapsen muuhun elämään.

Menetelmä 2 Diagnoosi häiriö lapsilla ja nuorilla

1. 
   

   
   Huomaa, että reaktiohäiriöön liittyminen voi olla hyvin hienovaraista. Tässä iässä oireyhtymä ilmenee aloitekyvyn puutteesta, vaikeudesta toimia asianmukaisesti muiden ihmisten kanssa ja taipumuksesta välttää sosiaalisia kontaktia.
   • Kun lapsen tarpeita ei voida kattaa, hänestä puuttuu rakkaus ja hellyys, mikä tekee hänestä itsensä toivomattomaksi ja kelvottomaksi ottamaan huomion, arkuuden ja hellyyden. Seurauksena on, että lapsi ei ole varma itsestään, mikä voi olla merkittävä jarru sosiaaliseen vuorovaikutukseen. Tämä puolestaan ​​tekee siitä, että hänellä ei ole mitään huomiota itseään kohtaan ja että hän vetää hänen kanssaan minne ikinä menee.

2. 
   

   
   Tiedä miten salvan reaktiohäiriö ilmenee, kun se on estoton. Jotkut muut oireyhtymättömät lapset suuntautuvat liikaa sosiaaliseen toimintaan. He etsivät jatkuvasti mukavuutta, tukea ja rakkautta melkein kaikilta aikuisilta, tuntevatko he he vai eivät. Näiden käyttäytymisten katsotaan olevan yhteiskunnassa lupaavia ja tämä voi aiheuttaa ongelmia lapselle.
   • Tällainen lapsi on oppinut olemaan luottamatta "tavallisiin" ihmisiin ja etsimään luottamussuhdetta tuntemattomaan. Ero inhiboidun version ja oireyhtymättömän version välillä ilmeni usein vasta myöhemmin elämässä.

3. 
   

   
   Ole reunalla käyttäytymisillä, jotka pettävät hallinnan puutteen ja aggression. Jotkut näistä käytöksistä tulkitaan usein AD / HD: n oireiksi. Kiinnitysreaktion häiriöt eroavat kuitenkin suurimman osan ajasta seuraavilla käyttäytymisillä:
   • pakollinen taipumus valehdella ja varastaa,
   • kyky kehittää läheisiä sukulaisuuksia muukalaisten kanssa ja yleensä sopimattomia ja riskialtista seksuaalista käyttäytymistä.
     • On ymmärrettävä, että nämä eivät ole "normaalia" käyttäytymisongelmia, vaan oireita lukitusreaktiohäiriöstä, joka itsessään johtuu huolimattomuudesta ja väärinkäytöstä, mikä aiheutti epätäydellisen aivojen kehityksen ensimmäisten elinkuukausien ja -vuosien aikana. lapsen elämä.

4. 
   

   
   Tarkkaile huolellisesti lapsesi suoritusta koulussa. Kun ensisijaiset sosiaaliset siteet eivät voi kehittyä normaalisti, lapsen aivot pyrkivät kehittämään selviytymisstrategioita sen sijaan, että keskittyisivät koulutukseen ja oppimiseen. Tämä selittää, miksi näiden lasten akateemiset tulokset ovat usein erittäin heikkoja. Heidän aivojaan ei yksinkertaisesti ole täysin kehitetty, mikä on välttämätön edellytys kukoistaa kouluympäristössä ja menestyä akateemisesti. Heidän aivonsa ovat puutteelliset, joten heidän oppimisensa on myös.
   • Tämä aivojen epätäydellinen kehitys selittää sen, miksi LAT: n lapsi voi olla aggressiivinen ja manipuloiva, hänellä on ongelmia auktoriteetin kanssa ja hän voi turvautua valehtelemiseen. Tämä selittää heidän aggressionsa ja kyvyttömyytensä käsittelemään vihaa. Sitten he alkavat käyttäytyä tuhoisasti tuntematta koskaan katumusta, koska he eivät yksinkertaisesti näe mitään muuta tapaa elää sosiaalisesti.

5. 
   

   
   Tarkkaile, kuinka lapsesi saa uusia ystäviä. Lapsen kasvaessa hän kehittää kykynsä irrottautumiseen ja hylkäämiseen ja menettää kaiken itseluottamus itseensä ja muihin. Tämän jälkeen hänestä on erittäin vaikeaa saada ystäviä ja olla yleensä kestäviä sosiaalisia suhteita. Tämä tunne, joka on sopimaton henkilö (koska ei-toivottu, sopimaton rakkaudelle ja toisten huomioille) ja joka alkoi, kun hänen emotionaaliset tai fyysiset tarpeensa on jätetty huomiotta, kasvaa edelleen hänessä ja tuhoaa hänen itseluottamuksensa. Se on noidankehä, joka ensi silmäyksellä näyttää vanhentuneelta lapsen itsensä kanssa.
   • Koska hänen itsetuntonsa on alhainen, hän ei ymmärrä, miksi muut ihmiset haluaisivat käydä sosiaalisia suhteita hänen kanssaan, ja hän käyttäytyy ikään kuin hän ei tarvitse ketään. Tällainen käyttäytyminen ei rohkaise muita ihmisiä tulemaan luokseen. Täyttääkseen tämän yksinäisyyden ja masennuksen tyhjyyden ja rauhoittaakseen hermojaan, hän kääntyy usein huumeiden tai alkoholin käyttöön.

6. 
   

   
   Ota huomioon hänen aggressionsa. LAT-lasten lapset voivat olla hyvin autoritaarisia, joko manipuloinnin, aggression tai väkivallan kautta. Heidän aivonsa kehittävät kiireellisesti selviytymistaitoja ja strategioita, ja he menettävät kyvyn oppia vuorovaikutuksessa positiivisesti muiden kanssa saadakseen mitä haluavat.
   • Nämä lapset eivät luota muihin ja luulevat, että kaikki ovat vilpillisiä. Siksi he ovat vakuuttuneita siitä, että muut ottavat heidän etunsa huomioon vain, jos he manipuloivat, uhkaavat tai käyttävät väkivaltaa. Keskinäisen luottamuksen käyttäytyminen ja periaatteet ovat heille täysin vieraita.

7. 
   

   
   Kiinnitä huomiota heidän impulssiteettinsa asteeseen. LAT: lla olevilla lapsilla on taipumus olla myös tiettyjä käyttäytymismalleja, jotka yleensä liittyvät AD / HD: hen, mukaan lukien vaikeudet kehon hallinnassa. Tällainen lapsi ei epäröi tehdä asioita, joita muut lapset eivät koskaan tekisi (tai koskaan harkitsisivat vakavasti tekemistä), ja ei koskaan ajattele toimintansa mahdollisia seurauksia itselleen ja häntä ympäröiville.
   • Ole valppaana epäasianmukaisesta tai vaarallisesta seksikäyttäytymisestä. Lapsilla, joilla on reaktiohäiriö, on joskus vaikeuksia liikkuvuuden suhteen. Heillä ei ole ongelmaa harjoittaa seksiä täydellisten muukalaisten, joskus useiden muukalaisten kanssa samanaikaisesti.

8. 
   

   
   Yritä nähdä, onko lapsellasi vaikeuksia katsoa muita silmiin. Normaali lapsi oppii katsomaan ensimmäisiä elämän viikkoja. Se on käyttäytyminen, jonka hän oppii äidiltään (tai toiselta henkilöstä, joka pitää häntä huolta), joka katsoo suoraan hänen silmiinsä rakkaudella ja kiintymyksellä. Latentilla reaktiohäiriöillä lapsella ei ollut tätä oppimista. Hän ei ymmärrä toiseen ihmiseen katsomisen merkitystä ja merkitystä. Kun joku katsoo häntä silmään, hän tuntee olevansa erittäin epämiellyttävä ja emotionaalisesti ylikuormitettu.
   • Kaikki tämä liittyy tietysti hänen sosiaalisten taitojen puuttumiseen ja haluun pysyä poissa muista. Kaikki se, mikä on ominaista tälle henkilölle, hänen ajattelutapansa sanoista, joita hän valitsee käyttää, kielen tai käyttäytymisen piirteidensä kautta osoittaa, että hän yksinkertaisesti ei luota ketään.

Menetelmä 3 Toimintavaikeuksien ymmärtäminen

1. 
   

   
   Ymmärrä kiinnittymisreaktion häiriön määritelmä. Kiinnittymisreaktion häiriö esiintyy vauvoilla ja pienillä lapsilla. Häiriön pääpiirteet ovat useimmiten toistuva poikkeava käyttäytyminen lapsen ollessa julkisissa olosuhteissa, jotka johtuvat tunneympäristön ongelmista ja olosuhteista. Lapset, joilla on LAT, eivät vastaa kuten muut lapset tietyissä tilanteissa. Esimerkiksi ...
   • Heidän vastauksensa mukavuuteen on usein pelkoa ja akuuttia valppautta.
   • Ne saattavat kiinnostaa muita lapsia, mutta sosiaalinen vuorovaikutus saa heidät usein tuntemaan huonoja olosuhteita, mikä heikentää heitä jatkamasta tähän suuntaan.
   • Emotionaalinen tuska on toisinaan ilmeinen: emotionaalisen reaktion puute, vetäytymisreaktiot tai aggressiivisen asenteen omaksuminen hätään, olipa se kokenut tai havaittu.
   • Äärimmäinen muoto kiintymyksen ja mukavuuden hylkäämisestä voi ilmetä epätoivoisissa, liiallisissa ja kohdentamattomissa yrityksissä saada kiintymystä tai lohtua aikuisilta, myös tuntemattomalta.

2. 
   

   
   Varmista, että lapsellasi ei ole autismispektrihäiriötä (PDD). Koska lukitusreaktiohäiriö on reaktio ympäristöön, johon lapsi on upotettu, eikä geneettinen sairaus, reaktiohäiriöiset lapset tosiasiassa voivat olla vuorovaikutuksessa muiden ihmisten kanssa oikealla tavalla, kun taas invasiivisten häiriöiden lapset kehityksen eivät ole.
   • Sosiaaliset käytökset ovat varmasti osa uusiutuvan reaktiohäiriön oireita, mutta ne voivat kadota, jos sairastettu lapsi sijoitetaan ympäristöön, jossa heitä kohdellaan asianmukaisesti. Tällaisia ​​parannuksia ei voida tehdä kehitysvammaisille lapsille.
   • LAT-lapset saattavat kärsiä kommunikaatiotaidon epätäydellisestä kehityksestä, ilman että nämä oireet ovat vaikeuksia autististen lasten kohdalla.
   • Latentin reaktion häiriöissä lapset voivat kehittyä, jos heidän ympäristönsä muuttuu, toisin kuin lapset, joilla on kehityshäiriöitä ja jotka ovat geneettisiä häiriöitä. "Tyypillisillä" käyttäytymisillä, toiminnoilla ja kiinnostuksenkohteilla, jotka vastaavat lukittavissa olevaa reaktiohäiriötä, ei ole ennalta määritettyä mallia, toisin kuin lautismilla on havaittu.

3. 
   

   
   Opi lapsesi tarina, mukaan lukien tarina hänen suhteistaan ​​niihin, jotka pitivät häntä. Diagnoosin määrittäminen ei ole ehdottoman välttämätöntä, koska tiedät yksityiskohtaisesti lapsesi suhteet aikuisiin, joiden oletetaan pitävän häntä huolta, mutta se voi olla suureksi avuksi, jos haluat saada asiantuntijalta tietoisen lausunnon.
   • Salpalukitusreaktio esiintyy melkein yksinomaan tilanteissa, joissa lapsi on altistunut riittämättömälle hoidolle. Sen voi aiheuttaa yksi tai useiden alla lueteltujen esineiden yhdistelmä:
     • hoitajien äkillinen erottelu, yleensä kuuden kuukauden tai kolmen vuoden iässä,
     • lapsesta vastaavien henkilöiden nopea kierto
     • lapsesta vastuussa olevan henkilön kiinnostuksen ja reaktioiden puute hänen viestintäyrityksensä edessä,
     • laiminlyönnin ja väärinkäytön akuutit muodot
     • erittäin riittämätön vanhempien hoito
     • toistuva tietämättömyys lapsen perustarpeista.

4. 
   

   
   Tunne ympäristöt, jotka voivat aiheuttaa salpareaktiohäiriön. On totta, että lapsilla on taipumus lopettaa toimintaympäristönsä muutokset. He mukautuvat melko helposti ja tekevät parhaansa käyttäytymiseen ja integroitumiseen uuden elämänsä tilanteisiin ja olosuhteisiin. Seuraavat tilanteet voivat kuitenkin täyttää tarvittavat edellytykset lukitusreaktion häiriön kehittymiselle.
   • Lapsi asui pitkään orpokodissa tai eri isäntäperheissä.
   • Hän kasvoi perheessä, jolla oli liian tiukat ja jäykät säännöt ja periaatteet.
   • Hän kasvoi kaukana vanhempistaan ​​ja muista rakkaistaan, kuten esimerkiksi täysihoitolasta tai sisäkoulusta.
   • Vanhemmat olivat liian kiireisiä huolehtimaan lapsestaan ​​ja jättivät sen toisen henkilön valvonnassa, jonka piti huolehtia lapsestaan.
   • Lapsen kasvatti pitkään aikuinen, joka hoiti häntä ja jonka kanssa hän pystyi muodostamaan vahvat siteet, mutta josta hänet erotettiin.
   • Hän on nähnyt paljon argumentteja, keskusteluja ja keskusteluja vanhempiensa välillä.
   • Lapsen vanhemmilla oli ongelmia, kuten stressi, masennus, alkoholismi, huumeiden käyttö, persoonallisuushäiriöt tai he olivat erittäin vihaisia.
   • Lapsi on kärsinyt fyysistä, emotionaalista tai seksuaalista hyväksikäyttöä kotonaan.
     • Jälleen on muistettava, että nämä ovat hypoteettisia tilanteita. On mahdotonta selvittää, kehittyykö lapsella näissä tilanteissa lukitusreaktiohäiriö.

5. 
   

   
   Tiedä mitä tehdä, jos arvelet, että lapsellasi on lukitusreaktio. Muista, että vaikka on tärkeää oppia lapsesi historiasta, jotta sinulla olisi luotettava diagnoosi, ei ole automaattista, että lapsesi on kehittynyt häiriöön, jos hän on joutunut alttiiksi yllä kuvatuille tilanteille. Vastaavasti, hän ei välttämättä vaikuta siihen, että lapsellasi on häiriön oireita.
   • Älä liian nopeasti päätä, että lapsellasi on lukitusreaktio. Sen sijaan vie lapsesi lääkäriin tai lastenpsykologiin / psykiatriin saadakseen luotettava ammatillinen lausunto. Lapsesi voi aloittaa hoidon ja ottaa nopeasti käyttöön terveellisempiä ja tarkoituksenmukaisempia käyttäytymismalleja, jos häiriö todella vaikuttaa häneseen.