Kuinka päästä pois koulusta

Sisältö

• vaiheet
• Osa 1 Oppiminen koulun keskeyttämisestä
• Osa 2 Aloittaminen koulusta

Koulun keskeyttäminen on opetusmenetelmä, joka antaa oppijalle suuremman vapauden ja paremman hallinnan omaan oppimiseensa. Se vastustaa julkista koulua, jossa oppiminen tapahtuu ennalta vahvistetun ohjelman perusteella eikä aina tarkkaa. Lisäksi opetusta säätelevät tiukat säännöt, jotka antavat tilaa kuuliaisuuden oppimiseen sen sijaan, että rohkaisivat lasten luonnollista uteliaisuutta.

vaiheet

Osa 1 Oppiminen koulun keskeyttämisestä

1. 
   

   
   Löydä koulunkäynti. Peruuttaminen antaa lapsille mahdollisuuden oppia yksinään, mikä herättää heidän uteliaisuuttaan ja kiinnostustaan. Sen sijaan, että istuisi luokkahuoneessa kahdeksan tuntia päivässä, he voivat perustaa interaktiivisia projekteja, mutta myös muuttaa jokaisen hetken mahdollisuudeksi oppia.
   • Esikoulu sadapte yllättävällä tavalla, koska se kehittyy lapsen rytmin mukaan. Se osoittaa lapsille, että voit oppia tasaisesti, ei jäykässä "tosiasioiden" ja kontrollin rakenteessa, vaan rento ja luonnollisessa ympäristössä. Ei enää tarvitse tuntea olevansa koulu, vaikka se olisi siellä jatkuvasti oppimista varten.
   • Antamalla lapsillesi mahdollisuuden ja resurssit oppia yksin, tarjoat heille myös suuremman itsenäisyyden ja todellisen kyvyn huolehtia itsestään ja päättää yksin.
   • Perinteiset julkiset koulut ovat pikemminkin tiloja, jotka on tarkoitettu yksinkertaisesti keinotekoisten rajojen näyttämiseen ja asettamiseen luokan, rodun tai sukupuolen käsitteen kautta. Nämä menetelmät rohkaisevat ja rajaavat tiettyjä lasten käyttäytymisiä, mikä on jo kulttuuriongelma sen laajimmassa merkityksessä. Suurin osa lapsista sulautuu järjestelmään, joka ei edes pidä heitä ajattelevina yksilöinä (jokaisella opiskelijalla on ollut pettämistä valvonnan aikana, valheita ongelmien välttämiseksi jne.).

2. 
   

   
   
   
   Ota vastuu oppimisesta. Irtisanominen tarkoittaa, että vanhemmat (vanhemmat) ja heidän lapsensa yhdessä hoitavat oppimisen. Tämä ei tarkoita sitä, että vanhemmista tulee "opettaja", toisin sanoen he osallistuvat aktiivisesti lapsen oppimiseen.
   • Tämä edellyttää mielenkiintoisten hankkeiden käynnistämistä, vastausten etsimistä lapsen ja hänen yrityksensä esittämiin kysymyksiin (esimerkiksi: miksi taivas on sininen?).
   • On olemassa monia hyviä kirjoja ja tiloja, jotka on omistettu vanhemmille, jotka ovat päättäneet viedä lapsensa koulusta. Nämä lähteet voivat antaa ideoita, mutta myös auttaa vaikeina aikoina. Teokset, kuten "Autonominen oppiminen", "... enkä ole koskaan käyneet koulussa" tai Grace Llewellynsin "Teini-ikäisten vapautumisen käsikirja" valaisevat sinua. Voit lukea myös lukuluettelon, joka on omistettu itse valmistetun Scholar-lehden koulunkäyntiin.

3. 
   

   
   
   
   Opi jatkuvasti. Perusopetus saa aikaan jatkuvaa oppimista. Ensi silmäyksellä tämä saattaa tuntua työläältä, mutta todellisuudessa sen sijaan, että lapsesi istuisi ja muistaisi, se altistuu jatkuvasti maailmalle, jonka kangaspuut ja oppimismahdollisuudet voivat oppia.
   • Aloita ymmärtämällä, kuinka sinä ja lapsesi opit. Lisäksi on tarpeen tehdä joitain testejä, siten virheitä, löytääkseen tehokkaimmat menetelmät, joiden avulla lapsi voi oppia. Muista, että oppimiselle ei ole tarkkaa menetelmää.

4. 
   

   
   Tutustu koulunkäynnin keskeyttämiseen ja yliopisto-opiskelun mahdollisuuksiin myöhemmin. Jos luulet, että koulunkäynnin ulkopuolella oleva lapsi ei voi mennä yliopistoon jälkikäteen (ongelma ilmenee myös kotona koulutettujen lasten osalta), tiedä, että tämä on vääriä. Kaikki eivät tietenkään halua samaa halua tai tarvetta mennä yliopistoon, mutta monet haluavat kunnioittaa tätä vaihetta.
   • Yliopistot ja korkeakoulut, kuten Harvard, MIT, Duke, Yale ja Stanford, etsivät itse asiassa opiskelijoita, jotka ovat kokeneet vuorottelevia oppimismuotoja. Nämä opiskelijat ansaitsevat yleensä enemmän opintopisteitä kuin vastaavat perinteisessä oppimisessa. Lisäksi he työskentelevät enemmän, koska ovat kokeneet koulutuksen.
   • Monet oppilaitokset ovat lieventäneet vastaanottopolitiikkaansa kannustaakseen näitä opiskelijoita ilmoittautumaan.
   • Jos olet koulun ulkopuolinen opiskelija, tärkeimpiä huomioita suurkoululle on huolellinen työsi arkistointi, tärkeiden tenttien ja ilmoittautumisten määräaikojen noudattaminen ja saatekirjeestä huolehtiminen.

Osa 2 Aloittaminen koulusta

1. 
   

   
   Keskity lasten kiinnostukseen. Koulun keskeyttämisen tavoitteena on keskittyä lasten oppimiseen ja siihen suuntaan, johon heidän kiinnostuksensa johtaa heitä. Kestää jonkin aikaa, ennen kuin he haluavat lukea tai tehdä matematiikkaa. Antamalla heidän työskennellä omassa tahdissaan, he oppivat todennäköisemmin yksinään ja säilyttävät tiedon.
   • Kannusta heidän luonnollista uteliaisuuttaan. Jos lapsesi ovat kiinnostuneita ruoanlaitosta, löydä kulinaarisia kokemuksia ja tarjoa heille ajaa niitä yhdessä tai anna heidän päästä yksin. Keittämällä he voivat oppia matematiikkaa (fraktiot ja määrät) samalla kun tekevät manuaalista toimintaa.
   • Jos lapsesi haluavat keksiä tarinoita, pyydä heitä tekemään kirjoitusprojekti. Ota tilaisuus keskustella eri hahmoista, jotka he keksivat pelaamaan tai tapaamaan lukemissaan. Siten he oppivat luonnehtimaan, kehittämään kykyään kirjoittaa ja pitää samalla hauskaa.
   • Jos he haluavat tietää enemmän aiheesta, jota et tunne, on monia ilmaisia ​​verkkokursseja, joihin he voivat osallistua, kuten CNED Online Academy. Löydät myös ilmaisia ​​yliopistokursseja avoimen kulttuurin tietokannasta.

2. 
   

   
   Käytä luovia menetelmiä oppimisen kannustamiseen. Tämä on yksi mielenkiintoisimmista ja motivoivimmista osista koulunkäynnin keskeyttämistä. Sinulla ja lapsellasi on monia luovia tapoja oppia lisää ympärilläsi olevasta.
   • Etsi museot. Monet museot tarjoavat ilmaisia ​​retkiä tiettyihin päiviin, ellet tarjoa ilmaista sisäänpääsyä lapsille. Tämä voi tehdä mielenkiintoisia retkiä. Lisäksi monilla museoilla on oma verkkosivusto. Ne tarjoavat sinulle virtuaalikierroksia löytääkseen monia ihmeitä, jos et voi liikkua.
   • Kirjastot ovat valtava oppimisen lähde. Mielenkiintoisten kirjojen suojaamisen lisäksi he järjestävät usein kulttuuriprojekteja, järjestävät lukuryhmiä tai jopa järjestävät lukemista. Tutustu tavallisen kirjaston tapahtumakalenteriin ja keskustele sitten lastesi kanssa saadaksesi tietää, mikä heitä voisi kiinnostaa.
   • Jos lapsesi ovat kiinnostuneita tietystä aiheesta ja piirissäsi on pätevä henkilö, tarkista, voivatko lapset majoittaa heidät yksi-tunti-tunteihin, viikkoon tai jopa kahdesti kuukaudessa. Tämä henkilö voi olla kokki, kemian opettaja tai jopa arkeologi. Tämä esittelee uuden aiheen lapsellesi ja kokemus antaa myös heille mahdollisuuden saada toinen näkökulma samalla kun se osallistuu enemmän aikuisten maailmankaikkeuteen.

3. 
   

   
   Muunna pelien hetket ja hauskat projektit oppimisvälineiksi. Koulutuksen yhteydessä etsit kaikkia tapoja oppia samalla hauskanpitoa ja luovuutta ajatellen. Pelit ja leikkiprojektit ovat erinomaisia ​​oppimismenetelmiä.
   • Tutustu alueesi ekosysteemiin. Jos esimerkiksi asut lähellä merta, käytä sitä oppiaksesi eläimistä ja muista lajeista, jotka muodostavat meren ekosysteemin. Järjestä mahdollisuuksien mukaan retki rannalle, jotta näet kuoret ja muut merieläimet.
   • Sijoittamalla kaukoputkeen tai tekemällä sellaisen itse voit tarkkailla tähtitaivasta ja tukea kohdetta. Voit käyttää tähdistöjä myös preesolona ekstrapoloimaan mytologiaa.
   • Sukella mikroskoopin avulla puutarhasi ja usein puistosi maailmaan kehittyvään maailmaan, nauti sitten vertaamalla niitä. Puhutaan eroista näiden kahden maaperityypin välillä ja miksi ne eivät ole samoja.

4. 
   

   
   Vastaa kysymyksiin. On todella tärkeää, että otat aikaa vastata kysymyksiisi, joita lapsesi kysyvät. Et tietenkään ole asiantuntija kaikissa aiheissa, mutta kun heillä on kysely, etsi vastauksia yhdessä.
   • Voit myös kutsua heitä hakemaan tietosanakirjaa tai tekemään tutkimusta Internetissä, ja selittämään sitten heidän ymmärtämänsä. Jos he eivät ole suorittaneet tehtävää 10 minuutin kuluttua, auta heitä löytämään oikea vastaus.
   • Jos et löydä vastausta tai ainakin sinua tyydyttävää vastausta, selitä tilanne ja keskustele erilaisista mahdollisuuksista, joiden avulla voit löytää vastauksen itse. Voit siis puhua painovoimasta, mutta myös siitä, että kukaan ei oikein tiedä mistä tämä ilmiö johtuu. Voit myös kokeilla painovoimaa (kuka ei pidä ajatusta lähettää esineitä tietyltä korkeudelta?).

5. 
   

   
   Mene koulusta psykologisesti. Joskus sinun on mentävä koulussa, ennen kuin hyväksyt oppimisen koulujärjestelmästä. Tämä voi olla erityisen hyödyllistä, jos lapsesi ovat käyneet jonkin aikaa julkisessa koulutusjärjestelmässä. Ensimmäisen koulunkäynnin tarkoitus on antaa heidän puhaltaa muutaman viikon tai jopa kuukauden ajan ohjelmoituaan.
   • Kun he ovat hyväksyneet hiukan rentouttavamman tahdin, keskustele yhdessä siitä, mitä he haluavat oppia ja miten he haluaisivat jatkaa. Ei ole pakollista, että heillä on aluksi oma idea, mutta se jollain tavalla ottaa tämän käsitteen käyttöön.

6. 
   

   
   Ole kärsivällinen. Koulunkäynnin vaikutukset eivät tunnu hyvin lyhyellä aikavälillä. Joskus lapsista tulee haluttomia ajatukseen oppia tällä tavalla, etenkin jos he ovat käyneet jonkin aikaa julkisessa koulussa. Ole hiljaa ja tiedä, että mukautuminen tähän uuteen järjestelmään voi viedä jonkin aikaa. Heidän luonnollinen uteliaisuus tulee takaisin myöhemmin.
   • Joudut luottamaan lapsiisi: he hallitsevat omaa oppimistaan. Lapset ovat luonnollisesti uteliaita siitä, mikä heitä ympäröi, ja ovat kiinnostuneita kaikista aiheista. Vaikka se saattaa tuntua pitkältä, he alkavat oppia, koska he eivät voi auttaa itseään.
   • Paineistamalla lapsia oppimaan, saat heistä innokkaita ja kiinnostuneita oppimisesta (kuten kouluissa usein tapahtuu). Harjoittamalla oppimista ilmaisella ja rento tavalla tuet heitä oppimaan itselleen.